El compositor mexicano Armando Manzanero, ícono de la música romántica y los boleros, falleció en la madrugada de este lunes 28 de diciembre a los 85 años.
lunes, 28 de diciembre de 2020
viernes, 25 de diciembre de 2020
martes, 22 de diciembre de 2020
El chamamé fue declarado Patrimonio Cultural de la Humanidad
El pasado miércoles 16 de diciembre la Organización de las
Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) declaró al
chamamé como Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad, por su
trascendental aporte a la cultura en todo el continente.
El Gobierno de la Provincia de Corrientes fue el iniciador y llevó adelante todo el proceso de postulación: recopilando la documentación requerida y prueba para ser evaluada.
sábado, 19 de diciembre de 2020
Un Año
Séptimo grado es un año en el cual generalmente se termina un ciclo, muchos cambios movilizan a los alumnos y es necesario planificar actividades que les permitan expresar sus emociones. Al comienzo del ciclo lectivo 2019 se estrenaba esta canción que fue la elegida por la mayoría para trabajar en clase.
Siempre teniendo en cuenta la continuidad de los contenidos, es de suponer que un alumno de séptimo grado ha logrado desarrollar su capacidad creadora, además de tener nociones básicas incorporadas de ritmo, pulso, acento y fraseo musical, por lo cual es interesante darles la posibilidad de expresar sus sentimientos escribiendo canciones.
Como ejemplo de lo expresado comparto la siguiente canción con música de Sebastián Yatra y letra de los alumnos.
lunes, 14 de diciembre de 2020
Correlación del ritmo musical con la palabra
La relación
entre sintaxis del lenguaje literario y la del lenguaje musical proviene
históricamente de la asociación de música y palabra en el canto.
La Creación
Musical, partiendo de la prosa o poesía, también es de suma utilidad, ya que correlacionar el ritmo musical con la palabra favorece el entendimiento de la
relación frase musical - rima literaria.
A través de las canciones y de los textos se puede educar musicalmente,
despertando la sensibilidad del intérprete y desarrollando su capacidad
creadora, cualidad tan importante para resaltar en un alumno de cualquier edad.
En todos los niveles de enseñanza no deberían faltar actividades que estén basadas en la relación
que existe entre el ritmo musical y el lenguaje. Las palabras tienen ritmo
propio que se corresponde perfectamente con el ritmo de las figuras musicales.
Una actividad que divierte, educa y favorece la integración de música
con otras materias es pedir a los alumnos que propongan canciones para cantar
en clase, el docente seleccionará una adecuada para enseñar y una vez aprendida
el docente les dará un tema, que puede
pertenecer a los contenidos de otras materias curriculares o no. La tarea
consistirá en cambiar la letra de canción en relación al título.
jueves, 10 de diciembre de 2020
A 40 años de la muerte de John Lennon:
algunas de sus mejores canciones para recordarlo
La mañana del 8 de diciembre de 1980 un fan se le acercó
para pedirle que le firme la tapa de Double Fantasy, el disco con el que
el beatle volvía tras cinco años de silencio. Después de firmar, el músico le
preguntó si quería algo más, el chico
dijo “no gracias” y se fue. A la noche se le volvió a acercar en la puerta del edificio Dakota en Nueva York, esta vez para dispararle cinco veces.
El músico que conmovió al mundo con los Beatles dejó seis
discos solistas con composiciones únicas que no pierden vigencia
"Imagine" (1971)
"Oh, My Love" (1971)
“Happy Xmas (War Is Over)”
"Woman" (1980)
"Watching the Wheels" (1980, publicada en forma póstuma después de su asesinato)
sábado, 5 de diciembre de 2020
Factores que obstaculizan y factores que favorecen la iniciación al lenguaje musical (última parte)
Conclusiones del trabajo expuesto en las Jornadas de Investigación en Artes: 50 Años después; UADE; Buenos Aires, Argentina; 2018.
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